Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде колективна робота над проблемою, опанування нових навичок спільної роботи, обробки та пошуку інформації. Ознайомлення з процесом навчання який відбувається засобами проектної діяльності.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допомігмені з'ясувати, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.
Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
навчання буде цікавим та корисним для учнів, тоді коли воно є успішним і дає видимі результати. У цьому допоможе учням усвідомлення власного рівня знань та відповідність потавленех вчителем завданнь цьому рівню. Бажання оволодіти та впевнено користуватись  навичками ХХІ століття.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: це дієвий механізм підтримки учня, який допоможе їм побачити та виправити чи удосконалити слабкі сторони в процесі проектної діяльності на основі різних видів оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме демонстрації формування в учнів навичок ХХІ століття, як можна навчити учнів створювати учнівський блог, вікі-статтю, учнівську публікацію та учнівську презентацію. Такі можливості розширюють види діяльності учнів та допомагають пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме які можна вибрати Інтернет-ресурсів для спілкування та співробітництва додатково один або декілька Інтернет-сервісів і дізналася шляхи їх використання для підтримки навчальних цілей моєї теми.

Модуль 5. Рефлексія

Я протягом роботи на модулі 5 навчилася зберігати Інтернет - ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкуванні та проведенні досліджень, для подальшої роботи над проектом, але виникають труднощі.
Ознайомилася із деякими авторськими правами, як вчитель, батьки та учні можуть скористатися Інтернет - ресурсами в проектній діяльності.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме навчитись оцінювати та вимірювати попередні знання учнів, їх інтереси та потреби, знайти слабкі місця в їх знаннях щодо основних понять теми. При проведенні такого оцінювання,  мати бажання обговорити ключове та тематичнізапитання для визначення того, що вже знають та вміють учні. Застосовуючи цей інструмент оцінювання у  класі, вміти визначити, що саме вони мають додатково дізнатися в ході проекту, тобто запланувати навчальні цілі. Багато уваги було приділено саме формуючому оцінюванню.

Модуль 3.Рефлексія

ЦЕЙ МОДУЛЬ ДОПОМІГ МЕНІ З'ЯСУВАТИ, ЯК МОЖНА ВИКОРИСТАТИ НАВЧАЛЬНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПРОЕКТАХ ТА ЗРОЗУМІТИ ПРИЗНАЧЕННЯ ОСНОВНИХ ЗАПИТАНЬ, А САМЕ ЦЕ ЗМІСТОВІ, ТЕМАТИЧНІ І КЛЮЧОВЕ. ОБГОВОРЮВАЛИ В ПАРАХ СВОЇ ІДЕЇ ЩОДО ВИБРАНОЇ ТЕМИ ПРОЕКТУ.

Модуль 2. Рефлексія

Даний модуль  допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття? Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання проектів у навчанні.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…
- навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід;
- програми допоможуть мені підвищити професійний рівень.
- під час викладання покращити процес навчання учнів.
Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.
У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.